Bajo el título de “Acciones para cumplir los compromisos de sustentabilidad” se desarrolla la IV Conferencia Chilena de Análisis de Ciclo de Vida, organizada por las universidades de Valparaíso, de la Frontera, Andrés Bello, del Bio Bio y de Talca, junto con la Red Chilena de la temática, que a su vez forma parte de una red iberoamericana.

La cita, que se realiza en el Centro Integral de Apoyo al Estudiante, CIAE UV, reúne durante tres días a académicos, investigadores, representantes de la industria y estudiantes de pre y postgrado, con la realización de cursos, talleres, sesiones plenarias y presentaciones de trabajos.

Patricia Martínez, académica de Ingeniería en Construcción UV y una de las organizadoras del evento, cuenta que “la conferencia fomenta el pensamiento de Ciclo de Vida, lo que significa que para evaluar los impactos ambientales sociales y económicos que generan los procesos y productos se requiere una visión objetiva para cuantificarlos, que sean transparentes y monitoreados, lo cual le entrega objetividad a los sistemas para determinar que algo es o no sustentable”.

“Muchas veces en el mercado vemos cosas que dicen ser sustentables, pero no hay cómo verificarlo. La perspectiva de Ciclo de Vida y las estrategias de evaluación para su análisis, entregan objetividad y transparencia, permitiendo que los indicadores que se comunican sea monitoreados y verificados”, añade.

La académica enfatiza que “el objetivo de este evento es educar y crear conciencia, pero fundamentalmente incorporar la ciencia y una metodología sistemática y cuantitativa que permita robustecer los indicadores de sustentabilidad que se comunican. El análisis de Ciclo de Vida entrega ciencia detrás de estos reportes de sustentabilidad”.

En este contexto, asegura que “las conferencias buscan discutir lo que se está haciendo a nivel nacional, en la implementación de esta estrategia, presentan trabajos desde las industrias, talleres y cursos, generando una discusión, entre estudiantes de postgrado o empresas que pueden presentar sus estudios”.

Sobre el hecho que la UV sea sede del encuentro, la académica comentó que “cuando hablamos de sustentabilidad hay una intención que sea algo objetivo y responda a los estándares, normas y metas internacionales para cumplir con todos los acuerdos y desafíos en desarrollo sostenible, más aún cuando la UV tiene una Unidad de Medio Ambiente y declara que quiere ser una universidad sustentable”.

Expositores

Francisco Esser, gerente general de ECOAZA presentó el tema “Huella de carbono en la industria del acero”, sobre lo cual señaló que “como filial de la siderúrgica de Acero AZA, tenemos el desafío de aquí al 2025 logar el 100% de la valorización de los residuos que genera la matriz, eso ha implicado alianzas estratégicas con empresas privadas, laboratorios y universidades que permitan mostrar toda la versatilidad y validar técnicamente estos materiales como un sustituto natural”.

“Exponer en esta conferencia es relevante, porque acá están las futuras generaciones, es importante que conozcan las alternativas que pueden existir para construcciones más sustentables. Es necesario que los próximos desafíos de la industria no sean solo un compromiso, sino acciones relevantes e inversiones para lograr las metas que nos hemos propuesto”, añadió.

En tanto, Ricardo Pareja, Líder de Innovación en la Federación Interamericana del Cemento, presentó el tema “Huella de carbono en la industria del hormigón”, explicando que “es necesario entender el desafío de la reducción de CO2 en la producción de cemento y hormigón, con una visión internacional y una bajada local”.

“Las soluciones no se pueden generar en un solo sector, es un trabajo colaborativo, los marcos regulatorios, la academia y el consumidor son relevantes en poder cumplir las metas a nivel de exigencias que hoy se están generando, las cuales no son alcanzables solo con tecnología”, indicó.

Poner en valor el aporte de las mujeres al desarrollo de la matemática y relevar ejemplos destacados para las nuevas generaciones fue el objetivo principal de la conmemoración del Día de la Mujer Matemática que realizaron las académicas Karine Bertin y Andrea Jiménez, del Instituto de Ingeniería Matemática, junto a Soledad Torres, vicerrectora de Investigación en Innovación.

La iniciativa permitió a las académicas exponer sus investigaciones y sostener un diálogo con estudiantes de primer año y docentes del instituto.

En este contexto, la vicerrectora de Investigación e Innovación, Soledad Torres, destacó la actividad señalando que “es necesario que cada vez más mujeres se vayan acercando al mundo de la matemática y eso debe comenzar en una edad temprana, desde el colegio. La educación es una de las maneras en que podemos contribuir a incrementar la cantidad de mujeres en esta disciplina”.

En tanto, Karine Bertin comentó que es “importante mostrar la investigación que hacen las mujeres. En matemática no somos muchas, pero estamos muy activas. Lo relevante es tener incidencia, no sólo a nivel de universitario, sino también de colegios”.

“En este momento hay una desafección de los estudiantes por la ciencia, aún más por las mujeres, por eso en este hay destacar lo que hacemos en esta área”.

Para Andrea Jiménez “este día es una oportunidad de mostrar el trabajo que realizamos junto a otras mujeres que hacen matemática. Es un día para resaltar la importancia que ha tenido la presencia de mujeres que han servido de ejemplo para pensar que es posible llegar a hacer lo que ellas hicieron”.

“De la misma forma como a nivel personal me sirvió tener ese ejemplo, como académicas nos vamos convirtiendo en un modelo para las generaciones más jóvenes. Por eso es importante visibilizar que hay mujeres haciendo matemática, tal vez en número no somos tantas, pero hay mujeres que hacen cosas muy importantes, que toman cargos directivos, y eso sirve mucho para sentir más seguridad en lo que estamos haciendo”, agregó.

Una destacada participación tuvo un grupo de estudiantes de Ingeniería Civil Industrial en la séptima versión del concurso Innovando con Ingeniería, del Colegio de Ingenieros de Chile, obteniendo el segundo y tercer lugar, junto con dos menciones honrosas.

El certamen recibió 75 proyectos, de los cuales 58 cumplieron con todas las especificaciones. En total participaron 138 estudiantes en todos los equipos de trabajo, provenientes desde La Serena a Puerto Montt, lo cual muestra un incremento respecto de los 40 proyectos de 108 estudiantes presentados el 2020.

La estudiante Nilari Berger, a cargo del único proyecto individual del concurso, ganó el segundo lugar con “Análisis de residuos contaminantes en las fuentes hídricas a través de Kutran, para monitorear y alertar sobre focos de contaminación y calidad del agua”.

Al respecto señaló que “el objetivo es usar la Inteligencia Artificial para trabajar con drones que identifiquen fuentes contaminantes en el agua y realizar una predicción de calidad del agua. Participar de esta iniciativa es entretenido porque permite aplicar de forma didáctica los conocimientos vistos en las asignaturas”.

El tercer lugar fue para el proyecto “Venda elástica para reemplazar el papel film industrial en el sellado de pallets, en la industria de bebidas”, a cargo de los estudiantes Rubén Salinas, Víctor Durán, Sofía Henríquez y Constanza López.

Una mención honrosa fue para el proyecto “Gamificación y socialización de la educación sexual integral en jóvenes, aplicado en software y hardware”, de los estudiantes Yanina Salinas, Danae Mardones, Belén Méndez y Francisco Zurano.

El estudiante Rodrigo Gómez, director del proyecto, explica que la iniciativa “usa la gamificación y socialización como una estrategia para enseñar educación sexual integral en colegios, por medio de un mecanismo de recompensas a partir de puntaje obtenido por uso de la aplicación”.

La segunda mención honrosa fue para “Conectando las municipalidades con sus ciudadanos en tiempo real con el fin de tener una ciudad más armoniosa y limpia”, a cargo Pedro Muñoz, Fernando Roldán y Alisson Marguirott, quien definió el certamen como “una gran experiencia, ya que nuestro proyecto está pensado para hacer de nuestra comunidad un lugar mejor.

Mientras que Fernando Urrutia, también integrante del equipo señaló que “el proyecto consiste en una App que permite detectar problemas comunes en la ciudad como basurales en mal estado o canchas multiuso defectuosas y que las personas se transformen en una fuente de información para arreglar sus problemas en el menor tiempo posible”.

Visiones innovadoras

Raúl Alcaíno, presidente del Colegio de Ingenieros felicitó “a los ganadores porque en su poder tienen una idea acompañada de un sueño, el cual deben seguir y no abandonar hasta madurarlo como un perfil de negocio. En ese proceso muchas cosas pueden cambiar, pero lo importante es que esa idea se complemente con mouse y suela”.

En tanto, Daniel Miranda, director de la Escuela de Ingeniería Industrial UV señaló que “el objetivo del certamen es propiciar un espacio para que los estudiantes de ingeniería logren innovar, estimulando las visiones innovadoras y soluciones tecnológicas. Se pretende crear valor para un nuevo futuro por medio del valioso del aporte de los estudiantes y darle un significado a la formación”.

La ceremonia de premiación se realizó en la Universidad Autónoma, donde el decano de  Ingeniería, Lorenzo Reyes señaló sentirse privilegiado por “recibir en nuestra institución a los representantes del Colegio de Ingenieros, a académicos y estudiantes. Esta iniciativa potencia la formación integral, el trabajo en equipo y la mirada multidisciplinar para hacernos cargo de los desafíos país”.

Con una defensa de título de manera telemática desde Francia, Enrique Peralta obtuvo el doble diploma de Ingeniería Civil Industrial e Ingeniería Industrial con especialización en calidad, innovación y fiabilidad bajo el convenio con la Universidad de Angers. Desde su computador, Enrique compartió pantalla con sus profesores guía franceses, mientras que en la Facultad de Ingeniería, la comisión analizaba la presentación desde la sala de reuniones del decanato.

El proyecto de título fue “Establecimiento y diseño de un sistema de gestión de la calidad según los estándares ISO 9001 versión 2015 y el referencial nacional de calidad QUALIOPI para un organismo de prestación de servicios de formación”, calificado con  nota 6.5.

La comisión estuvo integrada por el decano de la Facultad Ingeniería, Esteban Sefair; el director de la Escuela de Ingeniería Industrial, Daniel Miranda; el jefe de carrera Eduardo Lara, los profesores guía Giglia Gómez y Álvaro Jeria, junto a su par francés Antonhy Delmarre.

Desde Francia, Enrique cuenta que “al momento de escuchar la decisión de la comisión, la nota no era en lo que estaba concentrado, porque me enfoqué en realizar un trabajo de calidad, tanto en mis entregables, como también en mi presentación final. Sabía que si hacía un buen trabajo conseguiría mi doble titulación y que la nota vendría sola. Estoy satisfecho por mi presentación y los resultados obtenidos, yo ahora termino un ciclo y abro otro al mismo tiempo y sé que tengo mucho por mejorar”.

En cuanto a su proyecto, explica que “el objetivo principal es certificar la calidad de las formaciones profesionales en el mercado francés. Se utilizó la norma ISO 9001 como marco metodológico para implementar las exigencias de Qualiopi en un organismo de prestación de servicios de formación con presencia en Francia y Marruecos para reducir la pérdida de posicionamiento y la desventaja competitiva con respecto a la competencia”.

“A través de la metodología utilizada, se diagnosticó al organismo, se creó un plan de acción y en función de los resultados obtenidos, se estructuró el funcionamiento global en base al enfoque a los procesos, es decir, se estandarizaron los procesos y el modo de funcionamiento global del organismo. Por medio de este trabajo, en enero de este año, el organismo de formación obtuvo la certificación Quaolipi”, agrega.

Francia en pandemia

Enrique pasó gran parte de la pandemia en Francia, periodo que define como “difícil, ya que llevaba un mes y medio cuando comenzó. Había llegado con la idea de explorar un nuevo mundo, pero a pesar de las dificultades logré adaptarme al modo de funcionamiento y gracias a las personas que había conocido en ese momento pude obtener buenos resultados y compartir en la medida de lo posible, dado que estaba solo, mi familia se encontraba a 13 horas de distancia en avión. Lo positivo fue que en realidad no estaba solo, había miles de estudiantes extranjeros en la misma situación y nos ayudábamos entre todos. La solidaridad no nos faltó”.

“Decidí quedarme en Francia para realizar mi práctica profesional en la empresa Staubli en donde me desempeño como asistente Project Management Office (PMO) en el departamento de calidad de sistemas y excelencia operacional hasta fines de agosto de este año. En  paralelo, realizaré mi última defensa en la escuela Polytech Angers en septiembre y en ese mismo periodo planifico comenzar a ejercer como Ingeniero Industrial. He tenido algunas negociaciones con algunas empresas. La idea es trabajar acá y en un futuro capitalizar la experiencia obtenida en Chile”, agrega.

Aporte contingente

Giglia Gómez, profesora guía de Enrique Peralta, comenta que “el aporte del proyecto es contingente a lo que vivimos en los procesos de certificación en educación, porque permite conocer la realidad internacional y su aplicación en el contexto local, lo cual resulta relevante al conocer los procesos que se dan bajo los mismos objetivos en otros países, permitiendo la generación de nuevas propuestas en certificación de calidad en Chile”.

Enrique, es el segundo alumno en obtener el doble diploma, luego de Maryselva Arriagda, aspecto que la académica destaca señalando que “la ventaja de tener convenio con una institución francesa es que les permite trabajar en toda la comunidad europea con un título reconocido, que entrega conocimientos, competencias y habilidades. Es una gran oportunidad para nuestros estudiantes”.

En tanto, Daniel Mirada, director de la escuela de Ingeniería Industrial, señaló que “es un hito que segundo estudiante nuestro se gradúe con este convenio de doble titulación. Estamos en franco crecimiento para poder desarrollar este tipo de alianza con otras universidades, como las instituciones colombianas Minuto de Dios y Manuela Beltrán. Queremos que nuestros estudiantes puedan tener una salida internacional, es nuestra lógica”.