Con el objetivo de acercar a los estudiantes de pregrado de Ingeniería Civil Biomédica a la inspección de seguridad y desempeño de dispositivos médicos (DDMM), Certemed se encuentra desarrollando una serie de talleres teórico-prácticos mensuales que tienen como temáticas la seguridad electromédica, desfibriladores, alarmas, oximetría y medición de presión arterial no invasiva.

Según explica Steren Chabert, académica de Biomédica y directora de Certemed, “el propósito es capacitar a los estudiantes de cuarto año en adelante, en algunos de los temas específicos que se trabajan en Certemed”.

“Las inspecciones de seguridad y desempeño implican un conocimiento preciso de los textos normativos asociados a determinados dispositivos, un proceso riguroso de medición utilizando equipos específicos de análisis de DDMM. A final de cada taller, los estudiantes tendrán conocimiento de los puntos esenciales de las normativas estudiadas y de la manipulación base en cada caso”, comenta.

La investigadora explica que las actividades se vinculan directamente a las mediciones: “colocamos a los estudiantes frente a pequeños desafíos prácticos, porque la idea es diferenciarse de una clase, para estar más cerca de la realidad. El objetivo es beneficiar a los estudiantes del aprendizaje que adquirió Certemed en los últimos años, en el rubro más especializado de inspección de dispositivos, por medio de la triada conocimiento normativo-conocimiento técnico-capacidad de manipulación y medición precisa”.

El taller se estructura en 14 sesiones, con 10 cupos para cada una. “Desde su nacimiento Certemed tiene el foco en la seguridad del desempeño de los DDMM, adquiriendo una importante experiencia. Precisamente, ese conocimiento es que el que nos interesa transferir a nuestros estudiantes”, añade.

La iniciativa cuenta con el apoyo de los proyectos UV “Lichen*Challenge: Un Ecosistema para la Maduración de Tecnologías” y Nodo de Innovación, para la adquisición de nuevos equipos.

Al respecto, la profesora explica que “todo ingeniero necesita práctica, la cual ha sufrido los últimos años por la formación en línea. La idea es aprovechar ese espacio de Certemed y su know how para que los estudiantes puedan adentrarse en estos temas, con un conocimiento rigurosos de los términos normativos en seguridad, que son parte de la formación, pero que vamos a profundizar con el foco de la parte práctica, para que todos puedan manipular diferentes equipos de los laboratorios”.

¿Por qué está importante esta capacitación? Steren Chabert responde que “son temas fundamentales para todos los DDMM. La seguridad electromédica es la base, es imposible tener un equipo médico sin esta verificación base. En septiembre del 2021 en Chile se añadió el tema de control sanitario obligatorio para todos los desfibriladores automáticos y todas las instituciones que atienden público tienen esa obligación, lo cual es muy relevante para el país”.

El profesor Gerardo Honorato asumió la dirección del Instituto de Ingeniería Matemática (INGEMAT), paso que define como “un importante desafío para continuar con un legado que viene no sólo de la creación del Instituto el año 2019, sino desde la creación del Centro de Investigación y Modelamiento de Fenómenos Aleatorios – Valparaíso (CIMFAV) en 2004”.

Licenciado en Matemática y doctor en Ciencias mención Matemática, Honorato agrega que “estar inmerso en el quehacer del instituto junto con los directores anteriores ha sido un aprendizaje y una experiencia invaluable.  Todos ellos han actuado con excelentes políticas de convivencia y dirección, que creo debemos preservar dentro del instituto”.

En cuanto a los desafíos del nuevo cargo, el académico identifica la necesidad de “avanzar en la consolidación del instituto en todos sus quehaceres. En pregrado buscamos posicionar en alto la carrera de Ingeniería Civil Matemática, nuestro programa más nuevo, tanto en la región como en el país, mientras que en el postgrado esperamos continuar el rumbo que hemos seguido con nuestro doctorado en Matemática en consorcio, creado el año 2013, recientemente acreditado por 6 años”.

“En investigación, nuestro desafío es mantener las condiciones en el instituto para seguir el estándar que hemos logrado hasta ahora. Actualmente contamos con 12 investigadores, todos con grado de doctor y activos en investigación, con colaboraciones científicas tanto en Chile como en Francia, Estados Unidos, Finlandia, Brasil, México, Alemania y España por mencionar algunos. Debo destacar que la actual presidenta de la Sociedad de Matemática de Chile (SOMACHI) es Soledad Torres, Vicerrectora de Investigación UV e investigadora de nuestro instituto”, añade.

Gerardo Honorato reemplaza en su cargo al destacado académico Rolando Rebolledo. Al respecto explica que “es una tarea con distintos matices y que tiene un camino bien pavimentado.  La trayectoria de Rolando y su experiencia como líder en el desarrollo de la matemática e ingeniería en Chile y el extranjero, son muy reconocidas. En estos años las cosas se han hecho muy bien y de forma colectiva en el instituto, y es algo que debe tener continuidad”.

Sobre los objetivos que se ha trazado como director del INGEMAT, el académico comenta que “las metas están bien trazadas con un sólido Plan de Desarrollo que potencia todas las áreas del instituto, en plena sintonía con el Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2021-2030 de la UV. Este apunta a abordar la complejidad de la universidad en todos sus ámbitos: investigación, docencia, gestión y vinculación con el medio”.

“El país está pasando por cambios importantes y nosotros proponemos colaborar para afrontarlos armoniosamente, de forma que involucre al instituto con todo su entorno académico y social. Nuestro compromiso en este sentido es fuerte y desde ese punto de vista creemos que el resultado será muy positivo”, añade.

Dentro de las proyecciones, Honorato espera que “el CIMFAV-CIDI siga creciendo en investigación, tanto teórica como aplicada, e innovación, en especial en trabajos de incendio y sequía, que están dentro del camino que nos hemos puesto. También proyectamos continuar el trabajo con los programas de pregrado, postgrado y postítulo que ya están consolidados dentro de la universidad, y colaborar con la creación de nuevos programas”.

“Un objetivo importante es lograr una salida plena de nuestros estudiantes de Ingeniería Civil Matemática al ámbito laboral. Estamos constantemente trabajando para que las habilidades blandas y específicas sean logradas de forma íntegra por nuestros estudiantes, para que así sean valorados por su sólida formación, ya sea en empresas o en la academia”, sentencia.

Un grupo de siete estudiantes de Ingeniería Civil Matemática se encuentran ayudando a cerca de 80 alumnos de cuarto medio del colegio Niño Jesús de Praga de Quillota en la preparación de la Prueba de Acceso a la Educación Superior, PAES 2022, con sesiones semanales de una hora, mediante plataformas en línea, hasta la fecha de la rendición.

El proyecto comenzó a gestarse en el segundo semestre del 2021, como parte del Taller de Integración del Perfil de Egreso (TIPE 1), en conjunto con el apoyo Hernán Moraga, coordinador del área matemática del colegio quillotano.

Andrea Jiménez, académica del Instituto de Ingeniería Matemática explica que “el objetivo es ayudar a estudiantes secundarios a preparar la PAES, a través de un acompañamiento disciplinar y relacional, durante todo el año”.

“La primera sesión se realizó la semana pasada y esperamos acompañarlos durante todo el año, no solo para apoyarlos en el desarrollo de ejercicios de matemática tipo PAES, sino que también en todo lo que se refiere al ingreso a la universidad”, añade.

La iniciativa cuenta con el apoyo del programa Atención Preferencial a los Primeros Años, APPA, tal como destaca la profesora Andrea Jiménez: “Manuel Matus y Sigfrido Gómez capacitaron a los estudiantes, en todo el tema pedagógico con la entrega de herramientas para enseñar”.

“Esta línea de proyectos nos permite acceder a colegios que tienen menos cobertura,  por lo que esperamos continuar con otros establecimientos y proponer un plan de trabajo a largo plazo, para apoyarlos de manera continua”, agregó.

Aportar conocimiento

Carla Silva, cursa el cuarto año de Ingeniería Civil Matemática y está a cargo de un grupo de estudiantes del colegio Niño Jesús de Praga de Quillota. Sobre la experiencia comenta que ha sido “interesante y entretenida, porque nos permite sociabilizar con secundarios, en una materia que nosotros dominamos, por lo que hemos tenido bastante participación”.

“La idea es ayudarlos a que den una mejor PAES, revisamos contenido de matemática, profundizando temáticas como números enteros, reales y racionales, o la materia que el profesor del colegio les está pasando”, indica.

Similar opinión entrega Jazmín Barahona, alumna de quinto año de Ingeniería Civil Matemática: “ha sido una experiencia distinta, nos saca del ambiente de estar siempre en la universidad, para aportar con nuestro conocimiento a quienes no siempre tienen la posibilidad de hacer un preuniversitario, o para quienes sus colegios no le dan el apoyo que necesitan”.

“El problema es que por lo general no se les da la dedicación a los secundarios en particular, no todos tienen el mismo método de aprendizaje, ni la misma rapidez para aprender, incluso cuando hay alguien que le cuesta más va quedando de lado, no es que no sea bueno en la materia, sino que necesita reforzar un poco más y eso es lo que tratamos de aportar con este proyecto”, aseguró.

Con la clase magistral internacional “Inteligencia Artificial Aplicada», a cargo del  Dr. Tiago Thompsen Primo, académico adjunto de la Universidade Federal de Pelotas, Brasil, la Escuela de Ingeniería Informática, inauguró su Año Académico 2022.

El evento contó con la presencia del prorrector Christian Corvalán; el vicerrector Académico, Carlos Becerra; el decano de la Facultad de Ingeniería, Esteban Sefair; la secretaria de facultad, Gina Vindigni y el director de la Escuela, Roberto Muñoz, junto a académicos y estudiantes.

En la ocasión, el prorrector Christian Corvalán valoró la instancia señalando que la sociedad no solo necesita ingenieros altamente calificados, sino también personas con habilidades sociales capaces de comprender las necesidades el entorno.

En tanto, el vicerrector Académico, Carlos Becerra, destacó la importancia de los ritos en el desarrollo de las instituciones, como una forma de fortalecer la cohesión y el trabajo en equipo, mientras que el decano Esteban Sefair relevó la importancia del avance de la escuela y los logros alcanzados en diversas áreas por sus académicos, investigadores y estudiantes.

Por su parte, el director de la escuela de Ingeniería Informática, Roberto Muñoz, realizó una breve, pero profunda revisión de lo que ha sido la trayectoria de la unidad académica durante los últimos años, enfatizando los esfuerzos realizados a nivel de pre y postgrado, que hoy le permiten tener una matrícula sobre 430 estudiantes.

En su exposición, el Dr. Tiago Thompsen Primo dio cuenta de los avances de la investigación que realiza sobre los aportes que genera la Inteligencia Artificial Aplicada en diversas escuelas públicas de su región.

Tiago Thompsen realizó además una revisión histórica del desarrollo de la disciplina desde sus inicios en los años 50’, a la actualidad, poniendo el foco en los impactos positivos que puede producir en los alumnos de enseñanza básica y media.

El expositor obtuvo su doctorado en Ciencias de la Computación en la Universidade Federal de Rio Grande do Sul, Brasil.  Fue investigador en Samsung Research Institute y consultor para el Ministerio de Cultura de Brasil. Actualmente, es Director Técnico de “Pelotas Parque Tecnológico” y co-fundador de la startup “Elimu Social”. Es autor/coautor de 67 publicaciones científicas y de 3 patentes.