Con el objetivo de fortalecer la comunidad y promover el liderazgo femenino desde el inicio de la vida universitaria, la Facultad de Ingeniería UV realizó una nueva versión de la actividad “Mujeres en Ingeniería”, dirigida a estudiantes de primer año y abierta también a alumnas de cursos superiores.
La jornada, que se realiza por tercer año consecutivo, buscó generar un espacio de encuentro y vinculación entre estudiantes, fomentando la creación de redes y el sentido de pertenencia dentro de la unidad académica.
En la instancia, la Dra. Ana Aguilera, académica de la Escuela de Ingeniería Informática, ofreció una charla motivacional donde compartió su trayectoria profesional y reflexionó sobre el rol de las mujeres en la ingeniería, destacando la importancia de ejercer la profesión con empatía, responsabilidad social y compromiso ético.
“Ser ingeniera implica construir una trayectoria desde el primer día, acumulando experiencias que luego serán parte de lo que cada una puede aportar en su entorno profesional”, señaló.
Posteriormente, las estudiantes participaron en una dinámica de «vision board», orientada a proyectar sus metas personales, académicas y profesionales para el año 2026. A través de esta actividad creativa, las asistentes pudieron visualizar sus objetivos y compartir sus aspiraciones en un ambiente colaborativo.
Gabriela Araya, gestora del Eje de Participación y Liderazgo Femenino del Proyecto Ingeniería 2030, destacó que “esta jornada busca que las estudiantes se conozcan, generen redes y se sientan parte de una comunidad. Queremos que se sientan capaces y necesarias dentro de la ingeniería”.
Por su parte, Pía Roblero, estudiante de Ingeniería Civil Industrial, valoró la instancia como un espacio clave para fortalecer la identidad estudiantil: “Estas actividades ayudan a generar vínculos y a sentirnos parte de una comunidad. También permiten conocer otras áreas de la ingeniería y apoyarnos entre nosotras”, aseguró.
La actividad se enmarca en las acciones impulsadas por el Proyecto Ingeniería 2030, particularmente en su eje de Participación y Liderazgo Femenino, que busca avanzar hacia una formación más inclusiva, diversa y conectada con los desafíos actuales de la disciplina.
